据透露，这种性教育模式将在全市中小学以及幼儿园内全面铺开。

    昨日，广州市教育局团委副书记丘毅清接受采访时表示，有计划在全市中小学推行一种新型的青少年性教育模式。

    从2003年开始，广州市教育局便就中小幼学生性健康教育开展实验研究。研究选取了全市34所中小学以及幼儿园作为试点开展。不少试点学校通过参与式和情景式教学方法给学生体验，如让学生在课堂上说出两难问题、自我检讨、表达自己的意愿等等，从而加深他们的学习印象和学习效果，深受学生欢迎。

    性教育从3岁就开始

    丘毅清介绍，她曾亲历过一所小学二年级的一堂性健康教育课，老师让小学生们把篮球裹在衣服挺着大肚子走路，以体验当妈妈的辛苦。当学生们流汗喊累的时候，借机跟他们介绍BB从胚胎开始到长大成人的过程，同时教育他们如何尊敬自己的母亲。如此一举三得，不但从生理方面、也从伦理和道德等方面给学生上了精彩的一课。

    试点铺开之后，学生对性知识的概念从无到有，同时在各个方面也得到突破。一方面，课题组研制了广州市性健康教育的教材，结合不同年龄段的学生的特点进行推进。打破了原有从青春期才进行性教育的传统，从幼儿园就开始性教育，让广州市中小幼学生的性教育的年龄段从3岁延伸至18岁。

    研究实验得到承认

    在试点学校，谈及性问题不少年轻老师一开始都会脸红耳赤，羞于启齿。但是后来由于观念的转变，年轻老师从羞涩变得大胆，开展性健康教育时变得大大方方，轻车熟路了。4年下来，总共培养了500～600名接受过性健康教育专门培训的老师。

    2007年该项课题研究结束，并被评为了首届广东省中小学德育创新奖二等奖。这就意味着该项研究实验得到承认。丘毅清透露，该项研究成果将辐射到其他学校，并计划在全市中小学当中推行。

    ■性教育现状

    大学生：性知识教育基本一片空白

    在“青春期性教育”研讨会上，大学生们的发言让不少专家都吓了一跳。一些专家想当然的认为十八九岁的大学生已经成年，性教育知识即使不丰富，也应该足够。但是大学生们表示，他们的性知识基本一片空白。

    仲恺农业学院学生王小娴（化名）在研讨会上第一个发言。她说，小学的时候，曾受过安全方面的教育，为的是防止不法分子的骚扰和拐卖等，那时候对“强奸”两个字充满恐惧。初中的时候，学校有生理卫生课，但那时候都是男女生分开上课的。这样的授课方式使大家对异性更加充满好奇，觉得性是很神秘的东西。到高中的时候，老师会提及，但主要是靠自学。学校也有教关于人体构造方面的知识，但并没有把两性相融合来谈，老师也只是点到为止。到了大学以后就没有正规的性教育了。

    而志愿者接线员李文彬（化名）则介绍，他们在上高中的时候，曾做过男生中有谁没有看过黄色光碟的统计，结果发现，只有少部分人是没有看过。大学以后，发现学校在性教育方面相当缺乏，基本上没有这方面的公开授课。

    来自广州城市职业技术学院的女生方小洁（化名）介绍，自己在初中的时候，很忌讳谈性，即使学校有设置卫生课，但老师都是跳过的，老师也不愿意这方面的教学。王小兰说：“有的同学会私下偷偷摸摸地看，有的学生私下会谈论，但都会觉得尴尬。”

    ■专家教路

    性教育 父母是第一任老师

    研讨会上，与会专家讨论得最多的就是给孩子们开展性教育的问题。大家基本同意我国的以压抑为主的性教育很不成功。

    沈家宏指出，父母是青少年的第一任性教育老师。父母应在孩子的青春期告诉他们基本的生理知识，为什么会有这样的生理现象，教育他们如何避孕，两性之间发生关系会产生怎样的后果。性教育过程中，应同时把性责任、性道德观念教给青少年。

    社会要主动普及性教育

    研讨会上，心理治疗师、广东省心理卫生协会会员傅鑫介绍了几个自己曾经遇到的案例，他说，某高校3个大学生一起去找“小姐”，佛山曾经有一个8岁的小男孩单独去宾馆开房间找“小姐”，还有一个4年级的女孩写情书给男老师等等。

    心理学硕士马利军接着表示：“我们低估了青少年的性成熟，总以为他们要到十七八岁才会恋爱，但情况是小学生就已有苗头了。”马利军说：“平时我们在日常的教学中，也不会谈及这些性问题，我们以为大学生在进入大学前就应该已经很了解性知识了。实际上，很多学生是一片空白。青春期的性冲动，在一定程度上没有得到释放，所以造成了问题。”

    傅鑫说：“社会方面的性教育要加强，要主动进入学校，开展各种形式的讲座，普及性知识等等。”

    性教育要落实到学校

    “有一次，一个初一的学生偷偷来找我，问我接吻会不会生孩子。”12355心理咨询专家、广州市汇侨中学心理咨询老师高非说：“这位同学还反映，自己很多同学都有类似的疑问。这说明我们孩子的性知识是很欠缺的。”

    高非介绍，自己曾在学校开过性知识讲座，很多学生来听，引起轰动。高非说：“当时一个初三的男生说自己曾去找性工作者满足性需求，问我会不会得艾滋病，这个学生的问题引起了很多学生的共鸣，我就教他们安全措施。我讲这个例子想说明的是青少年对性知识是很渴求的，而他们在学校的教材上是无法获取的。”

    高非说：“我一直工作在前沿，能深切感受到我们青少年的躁动，但他们不知道从何处获取健康科学的性知识。”

    性教育的形式应多样化

    何维表示，我们开展性教育的形式一定要多样化。何维说：“在日本，老师在传授性知识的时候，有时都是请男模特来现身说法，学生可以现场学习。虽然我们还无法做到这样的程度，但在教学的方式上应该是可以做到活泼多样的。”何维表示，现在的青少年都追求潮流，如果性教育的模式还老套的话，是没人会认真听的。

    乱伦恋责任在成人

    不少专家表示，在针对青少年开展性教育的同时，对一些家长和老师同样要开展性教育。为此，专家们着重提出了最近12355心理咨询中心频频接到的关于乱伦现象的求助电话。广州白云心理医院心理科主任、广州中医药大学客座教授沈家宏对此表示，乱伦现象100%的责任是在父母，在某种程度上，这种现象是成人对孩子的性利用，是为了满足自己的性饥渴。

    12355心理咨询专家何维介绍，自己曾接到的一个案例：一名男生在国庆的时候去表姐家玩，无意中看到了表姐的裸体，并产生了性冲动。一次偶然的机会中与表姐发生了关系。但是表姐夫待他很好，他心里面感到很惭愧和自责，觉得自己不道德。

    何维还介绍了一个母子乱伦的典型案例。她指出，这有两方面的原因，一是由于男生本来就有一种恋母情结，喜欢上了自己的母亲。二是母亲对儿子也有依恋，并对儿子有性暗示，如在儿子面前穿性感的睡衣，或者借说腰疼让儿子到床边按摩，随之发生关系。

    何维表示，乱伦现象的发生，首要的问题在于家长和老师。何维说：“母亲和老师穿着性感等的行为，还有近期在贵州发生的因为师生恋而引发的凶杀案，都说明我们的家长和老师的心理不健康。因此，我们在针对青少年开展性教育的同时，对一些家长和老师同样要开展性教育，而后者的难度可能要更大。”

    沈家宏教授强调，看待乱伦现象，首先要把责任分开，这与孩子无关，“成人同样要讲性道德、性责任”。