校方称，此举是为了培养学生“情商”，消除横亘在男孩女孩之间那道无形的“三八线”。

　　日前，湖南浏阳市一小学提出：将“鼓励男孩牵女孩的手、女孩牵男孩的手”作为一个重要内容，正式纳入该校的日常管理。据了解，该模式此前该校已经试行1年多。

　　校方称，此举是为了培养学生“情商”，消除横亘在男孩女孩之间那道无形的“三八线”。

　　部分家长对此表示担忧。专家认为，男女性别差异的话题不可避免，提倡男女学生之间正常交往，有利于他们培养正确的两性心理，增进男女同学之间的人际交往和互助协作能力。

　　清除无形的“三八线”

　　“这一决策缘于一篇学生日记。”浏阳市奎文小学校长伍秋阳介绍说。那是2005年初的一天，伍秋阳在检查学生家庭作业时，无意中看到了四年级一位女孩写的日记，这位女孩在日记中写道：“我的同桌嬉皮笑脸的，像个‘小姑娘’。不行，得和他划清界限。听妈妈说，她那时候读书是长条课桌，男生和女生在课桌中间划一条‘三八线’，谁越界就对谁‘肉吃肉’(揍的意思——编者注)。我要和他划‘三八线’！”

　　“尽管课桌上的‘三八线’消失了，但横亘在孩子们之间的那道无形的‘三八线’依然存在！”于是，一个消除无形“三八线”的计划，在伍秋阳的脑海里慢慢形成。

　　引导男女生“手牵手”

　　伍秋阳的想法很快得到其他老师的认同，从2005年4月份开始，他开始陆续找学校的任课老师和生活老师谈话，要求他们在孩子们的学习和生活中注意引导，鼓励男孩牵女孩的手、女孩牵男孩的手。

　　教导主任刘丰华提出，对低年级学生，“手牵手”应当主要由老师在平时暗地里引导，潜移默化、不露痕迹地让男女同学手牵着手，而不应当大张旗鼓地在学生中宣传发动；对高年级学生，则应当主动让他们了解男女之间的性别差异，同时巧妙地引导和鼓励他们保持正常的团结协作关系，增进友谊。刘丰华的提议很快被老师们在教学实践中付诸实施。

　　固定为教育管理模式

　　从奎文小学校门到教学楼，有一条较长的上坡路。9月21日，当记者来到奎文小学采访，沿着这条路走到教学楼时，正好碰到一群孩子下坡。孩子们原本是走成一团的，临下坡时，大家突然很自觉地走成两排，一排男生、一排女生，其中男生紧紧地牵着女生的手，扶着她们下坡。

　　“像这种男孩女孩之间互助互爱的情景在我们学校随处可见！”伍秋阳介绍说。

　　目前，该校正将这一模式施教于刚入学不久的孩子们。

　　家长担心促成早恋

　　也有家长对“手牵手”活动提出了异议。伍秋阳向记者出示了一封家长来信，这位家长在信中写道：学校融洽孩子间的关系是值得提倡的，但是刻意要孩子们“手牵手”我认为没有必要。现在学生早恋倾向越来越明显，“爱火”已逐渐烧向小学校园，在这种情况下，如果还提倡男女孩子“手牵手”，有可能促使他们提前步入早恋。

　　收到这封信后，学校和一些家长取得了联系，除极个别家长表示反对、少数家长不置可否外，绝大多数家长对此举表示理解和支持。

　　专家：有益性格发展

　　记者采访了北京师范大学博士后廖艳君，廖博士后认为，男女生交往可以使双方互补，对双方性格发展、智力发育都有益处。无论是家长，还是老师，都不应对孩子与异性的接触有过多的担心和过分限制。

　　谈到奎文小学的“手牵手”活动，廖艳君表示，只要引导得当，将不失为一种有效的方法。